La rentrée est arrivée, avec son lot de petits couacs et d’ajustements à faire, au primaire comme au secondaire.
L’APE a demandé à rencontrer la direction de l’école pour évoquer ces points d’achoppement et chercher ensemble des solutions.
Une réunion a eu lieu avec Mr Vidal, Proviseur du Lycée, et la coopérative qui assure le transport scolaire et les navettes.
Problèmes d’horaires navettes / pulmini
– Le mercredi midi (hors période ateliers), il y a un problème d’heure de départ des pulmini pour les élèves habitant loin de l’école; une solution temporaire a été trouvée et l’APE la communiquera aux familles concernées.
– Il est décidé de simplifier l’appel des élèves prenant la navette pour De Vedruna afin de permettre aux collégiens d’arriver à l’heure; sur proposition de l’APE, la direction étudie un outil électronique qui pourrait être utilisé pour remplacer l’appel.
Accès à l’école
– L’APE, la coopérative de transports et la direction s’assurent de l’accès aux élèves à mobilité réduite sur tous les sites: il s’agit notamment d’assurer le transport d’un élève avec une jambe plâtrée.
– Une seconde information détaillée sur l’accès à Strohl-Fern (horaires, petite et grande portes, interdiction de stationnement…) sera envoyée aux familles par le Lycée, certains points n’ayant pas été clairement compris.
Communication
– L’APE propose la mise en place d’un vade-mecum du collégien, qui serait remis aux familles de CM2 au cours du mois de juin, reprenant les infos utiles pour la 6ème: emplois du temps, autorisations de sortie…
– L’APE demande s’il est possible que le code d’accès Pronote soit fourni aux familles dès le premier jour d’école.
Nous avons ensuite profité d’une réunion prévue de longue date avec Madame Agnès Coester, le Proviseur adjoint, pour évoquer certains points avec elle…
Conseils de classe
– Pour améliorer la rédaction des comptes-rendus de Conseils de classe l’APE travaille sur une charte et un questionnaire en collaboration avec l’autre association; le rôle et les obligations du parent délégué devraient être clarifiés rapidement.
– L’APE demande la diffusion des trois comptes rendus de conseil de classes pour chaque classe dans la semaine suivant le conseil.
Travaux pratiques encadrés (TPE)
L’APE suggère d’améliorer la communication sur le déroulement du TPE auprès des élèves ainsi qu’en direction des familles; l’accompagnement professoral pourrait aussi être renforcé.
Rencontres parents / profs (individuelles)
L’APE souligne que chaque parent doit avoir le droit d’être reçu par le professeur de son choix, même si l’élève ne rencontre pas de difficultés majeures; c’est un souhait récurrent des familles.
Pronote
– Comme lors de la rencontre avec le Proviseur, l’importance de communiquer au plus vite sur la reprise de Pronote est soulignée.
– La création d’un vade-mecum du collégien est évoquée, afin qu’il soit distribué avant l’entrée au collège, et en présente le fonctionnement, rappelle les obligations et interdictions (téléphone…) aux élèves ainsi qu’aux parents.
Partages d’expériences
L’APE souhaite continuer à communiquer auprès des parents et élèves sur les différents parcours et possibilités: Esabac, section européenne, études à l’étranger, en France, Europe, ou outre Atlantique; l’association rappelle son implication dans l’organisation du forum des métiers avec l’Adalc.
L’APE se réjouit de l’écoute rencontrée auprès de la nouvelle direction, à tous les niveaux, et rappelle l’importance d’une communication claire et régulière vers les familles.